中国共产党东莞市第十五届委员会第十次全体会议提出“智创优品、和美宜居”的城市发展战略目标，加快建设现代化新东莞。其中，专门提出“要把品质提升和品牌打造作为加快产业转型升级的重要抓手，擦亮‘制造美学之城’城市产业名片”。“制造美学之城”已然上升为东莞的城市发展战略。

日前，东莞理工学院国际设计学院负责人许燕转教授接受中央广播电视总台《“港”清楚》栏目采访，于1月27日在总台大湾区之声频道播出。以下精选分享本期节目观点。（点击下方“阅读原文”，可收听节目）

Q：中央广播电视总台《“港”清楚》栏目

A：许燕转（东莞理工学院文艺批评学教授、国际设计学院负责人、教务部副部长）

Q：东莞正着力打造“制造美学之城”。从高等教育与学术研究的视角出发，您如何理解“制造美学”这一概念？相关产业对人才提出了哪些能力与素养要求？

A：制造美学这个概念是对“新质生产力”在制造业的有效阐释，是将文化（艺术）与科技高度融合的一个实用性概念，尤其在以制造业为重的东莞，能够彰显制造业从“功能满足”到“价值创造”的范式升级。从高等教育与学术研究视角看，“制造美学”绝非简单的“外观美化”，而是技术逻辑、文化价值与用户体验的三元融合。它将美学从设计环节延伸至全产业链，重构“制造-设计-文化”的价值闭环。具体而言，其核心内涵体现在三个维度：

1. 技术美学的硬实力：设计实现科技与艺术的共生，背后是材料科学、结构工程与视觉心理学的交叉；

2. 文化美学的软实力：瓷砖将地域文化镌刻于建材，证明制造美学是“在地文化的现代表达”，而非全球化的同质化复制；

3. 用户美学的巧实力：东莞潮玩核心竞争力在于通过IP叙事触达Z世代情感需求，实现“功能产品”到“情感载体”的升维。

当前，制造业升级，对于“智创优品”的高质量追求，对人才的能力要求也随之迭代，我认为高端设计人才至少需要这样几种素养：一是复合知识结构，需掌握“文化洞察+设计思维+工程技术+传播思维”，这是一种以面向复合工程，以人的主体性交互为核心的跨学科跨界协同能力：二是AI时代的审美能力与文化转译能力，我认为这个是最根本的设计底质，只有具备了美的眼光、美的情怀，审美的能力，给予用户美的体验，才能更好将中华优秀传统文化进行现代文化转译，衔接新技术，引领时代新风尚；三是成果创新转化与传播能力：这要求人才具备“文化解码-技术实现-商业落地”的全链条能力。

Q：为响应和支撑东莞“制造美学之城”的建设，学院在相关专业的课程设置、教学方式及实践环节上，有没有进行一些针对性的调整与创新？

A：我们从零开始建设一所全新的学院，目标是解决设计领域的人才缺口，推动教育在地区之间更均衡地分布，并彻底反思设计学该如何教学，因此，我们的重心放在人才培养、与行业结合的项目、以及培养毕业生立刻就业的能力。

我们学院提出一个主要的教学模式，就是：国际化的工学交替，最好的方式就是做中学、边做边学。真实的学习、体验式学习，是最好的教学法。一年在学校真实的学习理论，一年到国外体验地学习，一年到企业项目的学习，最后一年聚焦综合设计工程的挑战，由学院与业界共同培养。

在学校里，我们还打造一个工坊，名字就叫“试错工坊”，或者叫作“看不懂工坊”，学生也可以“在安全的环境中试错、弄坏东西，然后学到东西”，面向全校学生遴选有共同志向，共同创新研发兴趣的跨专业学生，共同应对东莞“智创优品”的建设需求，构建“高校-企业-市场”闭环 产业学院、企业共建实验室，让学生发挥创新想象，在不断尝试中创新。 这种教学方式意味着没有传统意义上的课堂授课，也不存在学生在不同课堂之间来回奔波的情况。学生每天都在一个工作室里学习，以小组形式协作，而教师则在小组之间穿梭、指导。

在课程与教学创新，我们构建“制造美学”人才培养生态。为支撑东莞战略，学院将突破传统设计教育框架：打破学科壁垒，植入产业基因。将学院的核心课程模块化，打造三个方向：工业设计工程方面聚焦智能时尚穿戴，如我们有一个省级现代产业学院-得利学院，聚焦智能电子产品和时尚穿戴的创意设计。智能潮玩设计-与微石、星堡等潮玩企业，聚焦中国潮玩之都的智能潮玩产品设计。非遗与文化创新-非遗传承、活化，聚焦城市更新、文化创新、街区活化、工业遗迹活化等。

非遗工艺大师导师制

智能潮玩产业发展研讨

访企、融产、拓岗、促教

Q：学院是否与本地潮玩、家具、电子等产业企业开展过合作？能否分享一两个具体案例，说明高校研究是如何赋能制造企业，切实提升其产品美学价值与市场竞争力的？

A：国际设计学院在2025年11月11日，省市领导的见证下揭牌，当天，我们就举行了首届“走向大地——全国十大设计学院院长沙龙，并且在沙龙上，联合30余所设计学院以及相关行业协会、龙头企业，共同倡议发起AIGC创新设计共同体——国际设计教育产业融合联盟，推动人工智能与设计教育、产业发展的深度融合。为什么成立这样一个联盟，就是希望通过高校的力量，真正赋能制造企业行业的技术和美学价值。

承办2025年度东莞理工学院设计展

案例1：得利学院——钟表产业的美学升级背景：作为全球知名钟表制造企业，得利钟表一定程度上面临“传统工艺与智能技术融合不足、品牌文化附加值有待提升”的挑战，高校提供人才赋能的相关路径：人才定向培养：开设《钟表设计与制造》《奢侈品品牌管理》等特色课程，为企业定向输送掌握精密制造技术与美学设计能力的复合型人才。近三年，已有多名毕业生进入得利钟表核心设计部门，主导的腕表设计获设计奖；技术联合研发：共建“智能腕表设计实验室”；品牌文化赋能：依托学院的文化研究团队，为得利钟表提炼“时间工匠”品牌文化内核，将岭南工匠精神融入品牌叙事。得利学院因此也在2022年成功入选广东省现代产业学院。近期，得利学院还联合工信部工业文化发展中心、中国钟表协会，成立智能时尚穿戴与品牌传播中心，将东莞的钟表美学，向世界传播。

案例2：莞港印刷联盟——包装美学的价值创造背景：东莞印刷业虽规模全国领先，但面临“同质化竞争激烈、文化附加值低”的困境，亟需从“加工服务”向“创意设计”转型。 我们在1月8日莞港印刷业合作会上，与香港印刷业商会、东莞出版印刷业协会正式签约共建“莞港印刷文化新制生产力研究中心”，聚焦绿色印刷、智能印刷等新技术研发，聚焦为莞港印刷企业提供文化元素转译、和制造美学转译和传播，开设“印刷美学设计精英班”，为莞港印刷企业定向培养设计人才。

Q：在您看来，高校在东莞打造“制造美学之城”的过程中，应扮演怎样的角色？是核心人才的培养基地、关键技术的研发引擎，还是产业创新的重要策源地？

A：高校应扮演核心人才培养基地、关键技术研发引擎、产业创新策源地的三重角色：（1）人才培养基地：输出“懂制造、通美学、会创新”的复合型人才。通过定向培养，与各重要行业合作开设“制造美学精英班”，定向输送至龙头企业，课程体系涵盖“智能制造工艺+品牌策划+用户体验”； 加强职业素养塑造：通过“企业导师进课堂”“设计伦理工作坊”等形式，培养学生“技术向善”的美学价值观，避免过度商业化导致的设计异化。（2）技术研发引擎：破解产业美学升级的关键瓶颈，展开共性技术攻关：聚焦“智能设计算法”“可持续材料美学”等领域，展开垂直领域的设计智能体的应用。（3）产业创新策源地：链接全球资源，激活本土创新。高校很有责任与担当为城市展开智库服务：我们将联合东莞市相关政府部门，建设一个“制造美学研究院”。这样一个研究院，将重点从以下工作来支撑东莞“制造美学之城”的建设。

1.聚焦新型工业化国家发展战略下的制造美学理论研究与标准制定，建设国内领先、国际知名的学术创新高地，打响东莞制造美学品牌。

2.打造文化新质生产力赋能的制造业美学化升级与文创产业高质量发展的核心技术（文化新质生产力）创新平台，促进东莞制造企业的先进技术创新。

3.构建复合型设计领军人才与产业创新人才培养体系，打造产教融合示范高地，聚合一批国际化高端人才。

4.建设服务城市文化品牌塑造、产业政策决策与国际形象传播的高端智库平台，培育一批东莞制造美学品牌。

5.搭建中国工业文化国际传播平台，塑造东莞制造美学全球影响力，推动东莞制造产品的国际销售和文化国际传播。

稳步推进国际化合作交流

走访东莞制造美学代表性企业慕思集团

A：未来展望：从“制造美学之城”到“全球美学策源地” 东莞的转型不是简单的“贴牌到品牌”，而是要成为全球制造业美学标准的制定者。未来，我期待看到：产业层面：推出一批”莞牌“：从“产品美学”到“生态美学” 企业不再孤立追求单个产品的外观优化，而是构建“研发-生产-包装-回收”全链条的美学体系，形成成熟的“设计-科技-文化-产业”融合服务模式；助力培育一批具有“制造美学”特色的东莞品牌；可进一步转化为“IP话语权”，输出中国设计标准。

城市层面：成为“世界设计之都”从“产业名片”到“生活方式” “制造美学”融入城市肌理，例如三江六岸片区可打造“工业美学长廊”，将老旧厂房改造为设计博物馆、潮玩体验馆，让市民在日常生活中感知制造之美； 通过“篮球城市”“潮流东莞”等IP联动，使“东莞制造”成为一种文化符号，吸引全球年轻人前来创业、生活。 申报“世界设计之都”，打造成为联合国工业发展组织（UNIDO）工业可持续发展城市样板。

教育层面：成为设计师集聚地：从“服务产业”到“引领变革” 高校与企业共建“制造美学未来实验室”，培养一批具有“东莞基因”的设计大师，他们既懂制造业的“硬逻辑”，又能讲好中国文化的“软故事”，让东莞从“美学追随者”成为“美学引领者”。 作为扎根东莞的设计教育工作者，我坚信：当“世界工厂”的精密与岭南文化的灵动相遇，当高校的创新智慧与企业的制造实力碰撞，东莞必将以“制造美学之城”为支点，撬动全球价值链的重构，为中国制造的高质量发展写下“美的答案”。